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Gilles
¬ę Excellent! Tr√®s bonnes connaissances math√©matiques. Bonne prise de contact. ¬Ľ
R989/h
Profile and degree verified
Response Time 1h
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Taught subjects
  • Maths
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  • Chemistry and Physics
Levels
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Student in engineering School experienced in maths tutoring

Methodology

Student at the Ecole Polytechnique de Sceaux, I give math lessons to high school students for several years. I was a former student of Stanislas and I got my Bac S specialty math with honors. I'm serious, patient and dedicated. Outside school supports, I want to help students develop the methodology to succeed and build self-confidence. During the course, I check the assimilation of the course, the emphasis is on exercises including the types of exercises given by the professor and the controls. I give exercises to do for the next course. Many middle / high school students may have difficulties in this area and I will be happy to help them for a cheaper price than a teacher.

Ambassador

One of our best tutors! High-quality profile, qualifications verified and response guaranteed. Georges will plan your first lesson with care.

Background

I teach for more than 3 years. I have already trained more than 20 students. Some of them reach high level results and continue into scientific or business studies , others have simply progressed and achieved better marks.

Rates

Rate for online lessons : R989/h

Details

middle school level: ‚ā¨ 20 / hour 10th, 11th grade levels: ‚ā¨ 25 / hour 12th grade level: ‚ā¨ 30 / hours

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Georges's CV

2009 GCSE laude, mathematics 19/20 Lycée Stanislas Paris 6 20(concealed information) Scientific Baccalaureate specialty mathematics, mathematics 18/20 Since 2012 Ecole EPF general engineering Since 2010 Tutor in mathematics GCSE in 2009 with honors, 2009-2012 High School Mathematics 19/20 Stanislas Paris 6 specialty Mathematics 2012 Scientific Baccalaureate, mathematics 18/20 Since 2012 Ecole EPF general engineering

28 reviews on Georges
  • 4.9/5

All our ratings are collected by us and are given in confidence, they correspond to a real experience.
G
Gilles

Excellent! Très bonnes connaissances mathématiques. Bonne prise de contact.

H
Hélène

Perfect! Professionnel, compétent, méthodique et pédagogue, Georges est doté de qualités humaines et relationnelles qui lui permettent d’être très apprécié de ses élèves. Georges sait se mettre à leur niveau et créer un rapport de confiance qui les porte vers le haut. Les jeunes (et les parents) n’en disent que du bien et les résultats sont là ! Bravo !

J
Jenna

Perfect! Excellent prof, ma moyenne est passée de 5/20 à 15/20 en l'espace d'un trimestre. C'était plus qu'espéré, méthodes, patience, bienveillance, qualité, tout y est ! un professeur que je recommande vraiment ! merci Georges pour m'avoir soutenu tout long de mes années de lycée.

P
Pierre-Henri

Perfect! Tres bon prof, bien a l'ecoute.

C
Célia

Excellent! très bon professeur tant pour les connaissances confirmé, , calme et rassurant pour l'élève. dommage les horaires n'étaient plus compatible.

T
Tchapeyou

Perfect! M Luu est Un prof qui sort vraiment du lot avec lui . Vous aurez toujours une volonté d’acier lors des cours et lors de vos révisions . Votre motivation ne baissera pas car il vous reprend à chaque fois qu’elle baisse . Si vous le choisissez vous ne douterez jamais de vos capacités en maths . Je tiens à remercier Monsieur Luu pour les cours qu’ont à fait ensemble.bonne continuation à vous .

L
Léa

Perfect! Je vous recommande avec certitude Georges. C’est un prof très à l’ecoute, compétant et sérieux avec l’aide de qui j’ai réussi à décrocher une excellente note à mon devoir maison!

R
Rachida

Perfect! J'ai apprécié la réactivité de Laurent et mon fils, après son 1er cours, semble satisfait et c'est une bonne surprise. A voir dans le temps mais j'ai confiance en Laurent car mon fils m'en a dit grand bien.

D
Diogo

Perfect! Très bonne gestion du temps, avec un équilibre parfait entre encouragement-motivation et travail-orientation. Nous le recommandons !

Georges's response

Diogo est un élève en difficulté qui fait malgrès tout preuve de bonne volonté. Il possède un potentiel caché qu'il est difficile d'exploiter.

N
Natalia

Perfect! Je voulais une fois de plus remercier Georges pour le soutien apporté à notre fils avec sérieux et une pédagogie adaptée permettant des progrès sensibles et donnant confiance à l'éléve

Georges's response

J'ai travaillé avec Maxime pendant 6 mois. C'est un élève de seconde sérieux et intelligent qui s'est finalement orienté vers une filière littéraire. Ce fut une agréable expérience instructive pour moi.

12 recommendations

A
Antoine

J'ai connu Georges au Lycée Stanislas ou nous avons été élèves de la même classe. Il est ensuite entré en classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieurs. Je garantie son sérieux et sa motivation pour aider des élèves à passer les différents caps de la scolarité.

L
LYPERRE

Geogres est très sérieux, pédagogue avec les bonnes méthodes d'enseignements qui sont faciles à suivre, je le recommande à 100%.

A
Arnaud

J'ai eu l'occasion de travailler avec Georges qui est un éducateur hors pair, pédagogue et plus que largement qualifié pour un niveau collège et plus, ses qualités : à l'écoute, et efficace.

F
Felicia

I met George at ESSEC, Master's Degree program where he has proven to be a driven, eager learner and detail oriented student here in Singapore. He is always willing to assist students and share valuable insight. I recommend George to Superprof members not only is he bilingual but I believe his proficiency in Math coupled with his personality will make him an amazing tutor no matter the level.

Y
Yuyu

Je recommande plus que vivement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, un superprof!

H
Hugo

Je recommande grandement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, vous trouverez en Georges le parfait enseignant.

H
Hugo

Je recommande grandement Georges. Fiable, engagé, passionné et compétent, vous trouverez en Georges le parfait enseignant.

F
Franck

Je recommande Georges car c'est un professeur avec beaucoup d'expérience, il est gentil attentionné et très sérieux vis à vis de la progression de l'élève

A
Astrid

J'ai rencontré Georges à l'ESSEC Singapour, après qu'il ait fini son école d'ingénieur. C'est un jeune homme très gentil et sympatique, toujours prêt à prendre et donner des conseils.

J
Juliette

Ponctuel et très pédagogue ! A recommander vivement .
Merci Georges

Interview with Georges

QUESTION 01 | 08
Depuis quand développez­-vous un intérêt pour votre discipline et pour les cours particuliers ?
Georges ‚ÄĒ Depuis la classe de premi√®re au lyc√©e. En tant que lyc√©en, il nous √©tait demand√© de servir au sein d'organismes de jeunes ou d‚Äôorganismes sociaux et j'avais d√©cid√© d'agir en tant que tuteur et animateur au sein d'un patronage √† Paris. J'ai √©t√© amen√© √† prendre un r√īle de ¬ę grand fr√®re ¬Ľ pour des adolescents et ce fut ma premi√®re vraie exp√©rience ¬ę d'enseignant ¬Ľ et de transmission de savoir. On m‚Äôa appris √† savoir √©tablir un lien de confiance pour donner confiance au jeune. Ce fut le d√©but d'une vocation et d'une belle aventure car cela m'a amen√© √† voyager et faire le tour du monde.
QUESTION 02 | 08
Dites nous-en davantage sur la matière enseignée, sur les thèmes que vous appréciez aborder avec les élèves (et éventuellement ceux qui vous plaisent un peu moins) !
Georges ‚ÄĒ Les math√©matiques sont les langages cr√©es par l'homme pour comprendre la nature et l'univers qui nous entoure. Je ne pr√©tendrai certainement pas, sur une telle mati√®re, avoir la science et le talent des chercheurs ou encore le savoir-faire et l'exp√©rience des professeurs d‚Äôuniversit√©s pour qui j'ai un profond respect tant leur m√©tier est admirable. En revanche, j'ai plut√īt appris √† jouer un r√īle de proximit√©, de personne √† l'√©coute et de soutien que me conf√®re ce statut de professeur particulier. Ayant poursuivi des √©tudes d'ing√©nieur apr√®s un parcours s√©lectif, j'ai eu recours tout au long de ma scolarit√© aux math√©matiques qui est une mati√®re qui je le pense‚Ķ ne semble pas inspirer la plupart des √©l√®ves et m√™me la plupart des gens en g√©n√©ral‚ĶC'est pourquoi j'ai d√©cid√© de porter l'accent sur la personnalit√© de l'√©l√®ve et de son rapport aux math√©matiques. Lorsque l'on fixe des objectifs atteignables en adoptant le bon raisonnement, la bonne m√©thode et le bon √©tat d'esprit, on enclenche alors une volont√© positive, pragmatique et donc utile qui am√®ne √† travailler efficacement pour l'obtention de r√©sultats meilleurs, et cela, quel que soit le chapitre du programme. C'est sur cette relation avec les maths que je concentre mes efforts lors d'un cours. Je souhaite qu'un √©l√®ve en difficult√© puisse se dire que ce n'est pas si compliqu√©, qu'il y arrive et j'essaye de lui donner les outils pour que cela se r√©alise. Tous les th√®mes au programme on leur importance. Je peux √™tre plus familier avec certains que d'autres, mais ce qui me fait particuli√®rement plaisir, c'est de permettre √† un √©l√®ve de r√©soudre un exercice complet regroupant les principales m√©thodes d'un chapitre alors qu'il avait initialement une aversion pour le chapitre en question.
QUESTION 03 | 08
Parlez-nous de vos mod√®les, que ce soit un professeur qui vous a marqu√© ou encore une Ňďuvre qui vous a inspir√© !
Georges ‚ÄĒ J'ai deux personnages en t√™te. Tout d'abord, mon ma√ģtre de CM1 √† l'√©cole Curial en ZEP, M. Luciani nous faisait revivre les sc√®nes de l‚ÄôHistoire de France et particuli√®rement du Moyen-√Ęge en nous jouant une vraie pi√®ce de th√©√Ętre √† lui tout seul. Le deuxi√®me est mon ami professeur volontaire Thivannivath au Cambodge charg√© d'enseign√© les math√©matiques et les mati√®res scientifiques, qui m'avait r√©ellement touch√© par son d√©vouement. Ces deux professeurs m'ont beaucoup inspir√© par l'engagement qu'ils avaient lors de leurs cours. On comprend pourquoi ils le font et ce que cela signifie pour eux. C'est le m√™me √©tat d'esprit qui m'anime. Je pense qu'une r√©elle bienveillance et une prise en consid√©ration consciencieuse de notre r√īle de professeur sont indissociables non seulement de la bonne transmission du savoir mais surtout de la transmission de l'envie d'apprendre et de r√©ussir.
QUESTION 04 | 08
Quelles sont, selon vous, les qualités requises pour être un bon expert dans votre domaine ?
Georges ‚ÄĒ Le niveau acad√©mique et donc la ma√ģtrise du fond est primordiale. Il va sans dire que pour cette fameuse mati√®re, avoir fait des √©tudes ayant n√©cessit√© de nombreuses heures d√©di√©es aux math√©matiques permet de savoir ce que l'on affirme et de le transmettre avec assurance et passion. Toutefois, j'ai eu l'occasion de t√©moigner de la diff√©rence entre le ¬ę savoir-faire ¬Ľ et le ¬ę faire-savoir ¬Ľ. √ätre un bon professeur particulier selon moi, c'est surtout une question d'empathie, de p√©dagogie et de simplification, particuli√®rement pour cette mati√®re en question. Il s'agit √† la fois d'√™tre capable de s'adapter au niveau de l'√©l√®ve pour lui donner des indications et des explications pertinentes, et √† la fois de garder un Ňďil sur l'horizon afin de structurer le cours et le chemin qui lui permettra de progresser et de franchir les obstacles avec confiance. Enfin, la communication et la capacit√© √† √©tablir des relations interpersonnelles sont les derni√®res qualit√©s que je mettrai en avant. Savoir √©tablir un lien de confiance pour donner confiance. A la diff√©rence d'un professeur d'une classe √† l'√©cole, le professeur particulier est un contact privil√©gi√© avec l'√©l√®ve et sa capacit√© √† comprendre l'√©motionnel de son interlocuteur est un facteur d√©terminant de la r√©ussite d'un cours particulier et de celle de son √©l√®ve.
QUESTION 05 | 08
Une anecdote en rapport avec votre métier ou votre scolarité à nous raconter ?
Georges ‚ÄĒ Il s'agit plut√īt d'un √©v√®nement particulier qui m'a fait comprendre la sp√©cificit√© de ce m√©tier. Apr√®s quelques ann√©es en activit√©, je commen√ßais petit √† petit √† consid√©rer ce m√©tier comme une routine. Des cours r√©guliers, un emploi du temps rempli, des r√©sultats positifs et une m√©thode qui s'affinait, je commen√ßais √† consid√©rer les cours que je donnais comme une activit√© r√©mun√©ratrice en y perdant la passion, le sens et le plaisir initial qui me motivaient √† mes d√©buts. Sans le voir, je m'engouffrais dans une zone de confort d√©nu√©e de d√©fis et d'engagement, je perdais de ma ¬ę flamme d‚Äôenseigner ¬Ľ...J'ai alors eu l'opportunit√© de r√©aliser un service volontaire international au sein des ONG Volunteer Initiative Nepal et Cambodia Youth Action pour agir dans l'humanitaire et plus particuli√®rement dans le domaine de l'√©ducation. Au cours de ces quelques semaines, j'ai √©t√© touch√©, profond√©ment inspir√© par ces professeurs que j'ai c√ītoy√©s et qui se d√©vouent enti√®rement pour leurs √©l√®ves dans les pays moins d√©velopp√©s. J'en suis arriv√© √† la conclusion que pour exercer ce m√©tier, si l'on ne peut pas le faire en √©tant engag√© √† 100% pour l'√©l√®ve avec bienveillance, avec l‚Äôintention de le servir, avec le plaisir de transmettre et de donner envie, alors il vaut peut-√™tre mieux s'abstenir !
QUESTION 06 | 08
Vous pouvez maintenant nous rassurer et nous avouer que vous aussi, vous avez déjà connu des difficultés à l'école…
Georges ‚ÄĒ En g√©n√©ral, mon parcours acad√©mique bien que non sans difficult√©s ne m'a pas souvent plac√© dans une situation en difficult√©. Je retiens tout de m√™me avoir rencontr√© des difficult√©s lors de ma seconde au lyc√©e dans pratiquement toutes les mati√®res, l'EPS mis √† part ! Le passage d'un coll√®ge de niveau moyen √† un lyc√©e s√©lectif ne m'a pas rat√©... Je me souviens avoir pass√© l'ann√©e enti√®re √† bout de souffle tentant de m'accrocher avec peine et c√ītoyant souvent les derniers rangs du classement, surtout en math√©matiques ! Cette exp√©rience m'a fait ressentir pour la premi√®re fois le sentiment de ne pas √™tre √† la hauteur d'un point de vue acad√©mique. La frustration de ne pas comprendre, le sentiment de patauger, de vouloir s'en sortir mais de ne pas savoir comment faire, la perte de confiance et le manque de recul sont des √©motions que je rem√©more sans aucune difficult√© aujourd'hui. Toutefois, c'est aussi cette exp√©rience qui me permet aujourd'hui de faire preuve d'empathie et d'apporter un soutien juste et authentique √† mes √©l√®ves.
QUESTION 07 | 08
Aidez-nous √† vous conna√ģtre un peu mieux en √©voquant vos passions (que vous partagerez peut-√™tre un jour via Superprof).
Georges ‚ÄĒ ‚ÄĒ Je fais beaucoup de sport, je nage pratiquement tous les jours et je cours assez souvent. J'ai un ami qui participe √† des comp√©titions de triathlon et je pense √† la rejoindre. Je vais √† la boxe deux fois par semaine et je suis ceinture noire de karat√©. Les arts martiaux sont clairement une passion et je voue une admiration sans bornes √† Bruce Lee qui √©tait pour moi un vrai James Bond asiatique ! Sinon, j'adore voyager (comme tout le monde), notamment pour de l'humanitaire ou du volontariat. La plupart des pays que j'ai visit√©s (Japon, N√©pal, Islande, Cambodge, Vietnam, Malaisie, Canada, Allemagne) l'ont √©t√© en dehors des ¬ę sentiers battus ¬Ľ pour du volontariat et au contact des communaut√©s locales pour leur servir plut√īt que dans les endroits touristiques.
QUESTION 08 | 08
Qu'est-ce qui fait de vous un Superprof (en plus d'avoir répondu à cette interview :-P) ?
Georges ‚ÄĒ L'anciennet√© je dirais ;) Je me suis inscrit sur le site en 2012 sur une plateforme qui s'appelait Cherchecours.com si je me souviens bien. Le site est ensuite devenu Superprof.fr en 2013 je crois. Je dois beaucoup √† ce site web, c'est gr√Ęce √† lui que j'ai commenc√© √† √™tre r√©mun√©r√© en tant que professeur particulier mais c'est surtout gr√Ęce √† ce site que j'ai pu faire des rencontres avec des personnes qui m'ont aid√© √† murir et √† m'enrichir avec qui je garde encore contact aujourd'hui. Avant mon d√©part pour mon ann√©e d'√©tude √† Singapour, j'ai r√©alis√© ces derni√®res ann√©es un nombre d'heures cons√©quent avec des centaines d'√©l√®ves qui m'ont contact√© sur Superprof.fr et je pense √™tre, pour mon retour √† Paris, un ambassadeur id√©al pour ce site que je recommande d√©j√† depuis plusieurs ann√©es √† mon entourage.

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