Carlota - Spanish speech tutor - València
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Carlota

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Carlota - Spanish speech tutor - València
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Spanish classes for foreigners: A1, A2, B1, B2, C1, C2 Oral and written

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About Carlota

It is very important to know how to organize the subject and the homework according to the times so that the student acquires the ability to be responsible and to carry out the tasks little by little in a conscious way. In this way, the student learns to distribute his time and his work.

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About the lesson

  • Primary
  • Secondary
  • Matric/GCSE
  • +13
  • levels :

    Primary

    Secondary

    Matric/GCSE

    A Level

    BTech

    Adult education

    A1

    A2

    B1

    B2

    C1

    C2

    Beginner

    Intermediate

    Advanced

    Kids

  • English

Languages in which the lesson is available :

English

I reinforce the student's abilities by identifying where the difficulty or impediment is that does not allow him to advance in the language. My classes are aimed at people who want to learn the Spanish/Castilian language for their job or for a language exam.

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  • ¿Dominas este idioma porque es tu lengua materna o porque un/a profe te ha dado ganas de aprenderlo?

    Mi dominio de este idioma se origina en múltiples fuentes. En primer lugar, mi condición de nativa tanto española como valenciana me brinda una comprensión profunda y arraigada de sus matices. Además, mi pasión por el aprendizaje de idiomas se entrelaza con mi convicción de que cada lengua es un prisma único que refracta la realidad de manera diversa, enriqueciendo así la percepción del mundo que nos rodea.
  • Nombra un personaje histórico o ficticio que es, según tú, la fiel representación de la cultura que enseñas.

    Un personaje que refleja la esencia de la cultura que enseño es Sócrates. Su indagación constante y su búsqueda de la verdad encarnan el espíritu de cuestionar y explorar que caracteriza a esta cultura.
  • ¿Tiene este personaje una expresión, una frase, o un comportamiento que te divierte particularmente?

    Sócrates solía decir: "Solo sé que no sé nada, que valga la pena". Esta humilde expresión me cautiva por su profundo reconocimiento de la limitación humana en la comprensión del mundo.
  • ¿Por qué consideras que hablar este idioma puede ser importante (tanto desde el punto de vista escolar, como profesional o personal)?

    Hablar varios idiomas (español, valenciano, italiano) es como tejer un puente entre las mentes y las experiencias. Puede abrir puertas hacia la literatura, la filosofía y el arte que enriquecen la vida. Además, desde el punto de vista profesional, permite acceder a un mercado laboral más amplio y diverso.
  • ¿Cuál es la principal dificultad de esta lengua y qué aspecto podría ayudar a aprenderla con más facilidad?

    La principal dificultad del español, así como del valenciano, podría ser la variación regional y las sutilezas en el uso de la gramática. Una solución sería la exposición constante al idioma en diferentes contextos, así como el estudio de las variaciones lingüísticas a través de ejercicios y prácticas conversacionales habitu
  • Cuéntanos una anécdota de tu experiencia como profe o como alumn@.

    Un viaje que destaco con gran interés fue mi visita a Italia. Recorrer sus históricas calles, impregnadas de arte, cultura y siglos de legado humano, fue como adentrarse en un lienzo viviente donde el pasado y el presente convergen en una sinfonía de belleza inigualable.
  • Ayúdanos a conocerte mejor, cuéntanos alguno de los viajes que has hecho.

    Como profesora, presencio habitualmente cómo estudiantes pasan de la frustración a la comprensión de un concepto filosófico. Fue un recordatorio de que el aprendizaje es un viaje experiencial tanto como intelectual.
  • ¿Qué te hace ser un/a Superprof (aparte de dominar a la perfección tantos idiomas?

    Ejercer como profesor va más allá de dominar idiomas. Se trata de transmitir pasión, inspiración y guía en el proceso de aprendizaje. La conexión humana y el estímulo del pensamiento crítico son fundamentales para inspirar a los estudiantes en su búsqueda del conocimiento.
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