QUESTION 01 | 09
Comment prépare-t-on un premier cours avec un nouvel élève ?
Pierre — C’est avant tout une rencontre, alors j’évite d’arriver avec un cours tout prêt. Evidemment, je propose toujours des morceaux que j’ai choisis en fonction du niveau de l’élève, mais ça peut très bien ne pas lui plaire, il a peut-être aussi des envies. Etre professeur particulier, c’est s’adapter et écouter. Une chose est sûre, un élève qui essaye d’apprendre un morceau qui ne lui plait pas ne progressera pas. Mais il faut tout de même rester sérieux et ne pas donner de faux espoirs ! Un débutant ne pourra pas jouer le solo de « Stairway to heaven » même s’il est un fan absolu de Jimmy Page !
QUESTION 02 | 09
Ah… Donc jouer Led Zeppelin en 3 semaines ce n’est pas possible ?
Pierre — C’est possible si je trafique la partition, que j’enlève des notes afin de réécrire le morceau pour le rendre accessible. On peut tout faire a minima… Apprendre la guitare vite fait, mal fait. Mais c’est dommage parce qu’avec un peu de travail, tout est possible. En partant du morceau édulcoré on progresse au fil des leçons vers la partition originale. Mon élève le plus assidu enchaînait péniblement trois accords quand je l’ai rencontré, aujourd’hui il est très fier de me faire écouter ses propres compositions ainsi que sa liste de chansons pour emballer les filles !
QUESTION 03 | 09
Les ados vous confient leurs petits secrets alors ?
Pierre — Oui c’est vrai pour certains d’entre eux, ceux que je connais le mieux, on passe parfois plus de temps à parler qu’à jouer.
Mais ça aussi c’est le métier. On est parfois un peu plus que des profs ! Ca n’est pas de la musique mais je suis heureux quand j’arrive à convaincre un de mes élèves d’arrêter de fumer ou que des parents me disent que leur enfant s’est apaisé ou a plus confiance en lui depuis qu’il a commencé les cours de guitare.
QUESTION 04 | 09
Comment faire progresser un élève ? Comment être sûr d’obtenir des résultats ?
Pierre — D’abord il n’y a pas de miracle, pour progresser il faut travailler même quand le prof de guitare n’est pas là ! Après, moi, à chaque cours de guitare j’arrive avec des exercices personnalisés. Et j’en envoie aussi par mail afin de m’assurer du travail de mes élèves. Manque de vélocité ou difficulté à maintenir le rythme, il y a une solution à chaque problème et pour chaque élève. L’important c’est que la guitare reste un plaisir. Sinon, on décroche vite.
QUESTION 05 | 09
Justement, comment éviter qu’un élève ne se décourage ?
Pierre — Mes 10 ans d’expérience m’ont appris qu’il fallait avant tout donner envie aux élèves. Donc régulièrement, on écoute ensemble les morceaux qu’ils aiment, on les décortique, on repère les instruments… Je leur apprends à utiliser un peu leur oreille musicale. Et puis souvent aussi, je leur fait écouter mes morceaux préférés, je leur explique pourquoi ils sont importants dans l’histoire de la musique ou du groupe en question. Je leur fait essayer mes guitares aussi… Bref, l’apprentissage ne doit pas être monotone. Et puis pour éviter qu’un élève ne se décourage, il faut lui montrer qu’il réussit, qu’il progresse, à chaque cours de guitare. Pour chaque élève, il faut trouver les objectifs à atteindre.
QUESTION 06 | 09
Comment évaluez-vous la progression d’un élève ?
Pierre — Je la mesure à chaque cours. Cela permet d’affiner d’une semaine sur l’autre. Mais j’ai aussi un programme pédagogique sur l’année. Par exemple, grosso modo, au bout de 3 mois, après 12 cours, un grand débutant doit être à l’aise avec un ou deux morceaux que l’on a travaillés ensemble, connaitre sa gamme sur le manche… Mais tout cela est théorique. L’intérêt du cours particulier c’est justement de pouvoir faire du sur-mesure. Il n’y a pas de bulletin de notes !
QUESTION 07 | 09
Comment évaluez-vous la progression de vos élèves ?
Pierre — C’est sûr que moi, je ne fais pas passer d’examens. Le diplôme chez moi, c’est le « bœuf ». Quand je peux jouer et improviser avec mon élève, c’est gagné. Mais je suis tout de même parfois amené à valider des acquis. Par exemple cette année, j’ai une élève en classe spécialisée. Elle a des cours classiques le matin et danse ou musique l’après-midi. Chaque trimestre, son école me demande d’évaluer son niveau et de consigner ses acquis dans un formulaire.
Il n’y a pas de règles établies avant de savoir comment jouer de la guitare.
QUESTION 08 | 09
Qu’est-ce qui vous a séduit dans le fait de donner des cours particuliers de guitare ?
Pierre — C’est d’abord la facilité avec laquelle j’ai trouvé des élèves grâce à Internet. Avec Superprof, en quelques clics, j’ai créé mon annonce de cours de guitare à Paris et mes premiers élèves m’ont contacté. Le bouche-à-oreille a fait le reste. Etre professeur particulier, c’est aussi établir sa propre pédagogie, gérer son emploi du temps et surtout transmettre son savoir. Ça c’est stimulant. Cela permet aussi de faire des rencontres étonnantes. Un exemple : En plus de la guitare, je suis professeur de ukulélé et j’enseigne à une comédienne et une artiste de cirque la pratique de cet instrument afin qu’elles puissent l’intégrer dans leurs spectacles.
QUESTION 09 | 09
Vous donnez aussi des cours en groupe. Comment ça se passe ?
Pierre — C’est un élève à qui je donnais des cours particuliers qui en a parlé dans son entreprise. Puis tout s’est fait très simplement. J’y suis allé un soir, ils étaient 4 avec des niveaux très différents. Pas simple de faire une séance cohérente mais le courant est passé et le directeur a été séduit par le lien que le cours créait entre ses salariés. Il m’a demandé de revenir. Une heure-et-demi par semaine, je leur donne donc des cours de guitare et en plus quelques conseils pour améliorer leur prise de parole et leur confiance en public.
